有意义生活的基础
马萨诸塞州南堡的幼儿园-九年级
马萨诸塞州南堡的幼儿园-九年级
学者
学习服务
学术支持资源
学习服务部为幼稚园至九年级有不同学习需要的儿童提供支持. 主要的, 较低的, 高中专家与课堂老师合作，确保每个孩子都能得到他或她需要的具体支持，以建立坚实的学术和生活技能基础. 由马萨诸塞州有执照的学校心理学家指导, 该部门包括学习专家, 阅读专家, 还有一位语言病理学家, 他们都了解孩子独特的学习方式. 根据需要进行校内筛查，以评估进展和需求. 从这些筛选中获得的信息, 结合外部神经心理学评估, 用于创建与课堂教师共享的学习概况. 在每个年级, 专家单独提供学术支持, 在小团体环境中, 或者根据孩子的学习情况融入课堂.
在 小学, 学生可以与阅读专家或言语/语言病理学家一起工作. 支持可以单独提供，以小组形式提供，也可以在教室中提供. 专家密切监测每个孩子的进展，提供必要的干预. 正式评估后, 一些学生参加专门的阅读项目，如奥顿-吉林厄姆, RAVE-O, 或者视觉化和语言化. 正式的演讲和语言评估可以在发音和/或表达和接受语言方面进行. 在上课时间提供演讲和语言支持.
在 较低的学校, 需要特殊阅读支持的儿童有机会与训练有素的阅读专家单独或小组合作. 我们的阅读专家接受过Orton-Gillingham、Wilson、RAVE-O和自然阅读的培训. 此外，学习专家可以在课堂和小组中工作. 一些被诊断为学习差异的学生有资格获得额外的一对一学术支持, 哪些课程可由学习专家提供，但须缴付额外学费.
在 上学校，我们会根据学生的需要提供不同程度的支援. Fay的专业学习专家可以满足任何学生的需求, 由于他们不同的学习方式, 学习速度, 或者教育背景, 可能需要短期, 一对一的学术支持，以充分发挥他们的潜力. 在团队会议期间, 专家还与老师分享具体的策略和工具，以促进学生的成功. 这种支持可包括发展和加强组织技能, 教授如何计划和完成一项长期的任务或项目, 或者提高数学和写作技能.
个性化的学术支持 有学习需求的学生需要支付额外的费用(在5-9年级). 课程安排在上学日, 学习专家与教师合作，确保他们了解记录学习差异的学生的学习概况. 这些学习档案用于适当地塑造学习经验，以增强每个学生的优势，并提供支持，帮助这些学生变得自信, 独立的学习者. 家长和上课的老师都可以获得学生的个人资料.
jdb电子夺宝学习服务专家
学习专家与教师密切合作，了解学生的学习概况，记录学习差异，并帮助实施任何住宿. 有学生的老师可以在网上获得他们的个人资料，家长也可以获得.
除了, 对教育考试的评价, 课堂观察, 和老师的咨询, 父母, 顾问帮助学习专家确定与学生合作的最佳策略. 这可能包括在适当的时候安排额外的支持, 与任课老师一起解决建议的住宿问题, 或者教育和支持教职员工努力满足学生的需求.
