八年级

11项清单.

• 数学

  根据学生独立工作和坚持解决问题的能力，学生将被安排到我们的高中数学课程之一, along with their past mathematical performance. We recognize that students at this age develop at different rates and appreciate that there is more than one path through the math curriculum; for that reason, 我们在每年春季进行仔细的学生安置，以确保每个学生都有适当的挑战.
  
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• 英语8

  八年级的英语强调文学、语法、写作和词汇. 学生们选读了近年来的主要文学作品，其中包括 Hope Against Hope by Sheena Wilkinson, The Sun is Also a Star 尼古拉·尹， ”我 by 艺术 Spiegelman, 美国的街道 作者:Ibi Zoboi 炼金术士 Paolo Coehlo， 玩偶之家 by Henrik Ibsen, and Shakespeare’s The Winter’s Tale. 其他读物被选择来补充现代世界文化历史课程, 比如爱尔兰诗歌单元，以及用历史和英语完成的jdb电子夺宝爱尔兰诗歌的跨学科项目.
  
  Through discussion and reflection, 学生参与文学的仔细检查和反思每本书或玩分析文章. 学生们专注于将语法作为写作的工具, 他们还练习结合更复杂的句子结构, 包括动词短语和从句. As with all grades in the 上学校, 八年级学生参加高中演讲比赛和学生作文比赛.
  
  Writing assignments are frequent, 学生从自由写作阶段开始学习, through the process of revision, to final drafts of longer essays. 课堂讨论和学生论文的重点是对作品进行更抽象的考察，而不是对情节的描述, 学生将学习识别主题和文学手法以及阅读中的具体细节. 学生在语境中学习词汇是为了培养对英语更熟练的书面和口头掌握.

• Modern World Cultures

  现代世界文化是对20世纪后殖民文明的全面研究. 学生们研究殖民时代的结束和新社会和文化在爱尔兰等地的发展, 南非, 印度, 和巴勒斯坦, as well as the Balkans, 东南亚, and Latin America. Students learn about the cultural, 经济, 以及每个社会独立运动的政治根源，然后再研究每个国家向自治的过渡. 学生们关注的是充满挑战、有时甚至是坎坷的国家建设过程, including systems of justice, government structure, and cultural influences. Students annotate, 解释, and analyze primary source documents; identify key terms and seminal themes; and use evidence to support written and verbal arguments. Students p艺术icipate in class discussions, 写作 activities, 以及基于项目的评估来发展他们的分析能力, 至关重要的, and creative thinking skills.

• Physical Science 8

  高中科学实践已经从国家资源委员会的 K-12科学教育框架:实践、横切概念和核心思想 (2012)，并以低年级的实践为基础. 在高中理科课程中取得成功的学生将能够:

  • 提出问题(对于科学)并定义问题(对于工程)
  • 构建解释(科学)和设计解决方案(工程)
  • Plan and carry out investigations
  • Analyze and 解释 data
  • 运用数学和计算思维来解决问题
  • Develop and use models
  • P艺术icipate in evidence-based arguments
  • Obtain, evaluate, and communicate information

  
  

  物理科学是一门以实验为基础的课程，涵盖与物理和化学相关的基础内容. 它包括三个单元:编码、运动与力、化学. 使用Zulama, developed by Carnegie Learning, 学生学习如何编写代码来操纵运动和数据收集. 他们设计火箭，在模拟火箭飞行过程中收集数据，研究速度和加速度之间的关系，并计算重力，从而培养计算思维能力. Later in the year, students learn about motion and forces, st艺术ing with motion as related to a position, building to define speed and acceleration, 最后是对重力的研究. Through focused laboratory experiments, students learn to isolate variables, work with large sets of data, graph their findings, and extract information from graphs. In the final term, 学生学习物质和化学反应的结构和性质. 学生设计调查，他们控制变量，为质量和能量守恒定律提供证据, 同时考虑到影响反应速率的变量.

• 世界语言

  进入高中后，学生选择一门世界语言学习. 学生可以选择法语、西班牙语、普通话和拉丁语. 所有级别的安排都是基于学生之前的语言经验, teacher recommendations, and a placement test.  
  
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• 音乐

  音乐学院致力于“边做边学”的理念，并认识到每个学生的表演经验的价值. 每年, 高年级学生可以选择包括低音或高音合唱在内的音乐课程, 钟, 字符串合奏, 乐队, and music exploration. 这些课程扩展了低年级的理论和表演技巧, 但刚接触Fay的学生也会发现，他们可以在很少或没有音乐经验的情况下成功地完成初级合奏.
  
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• 艺术

  高中视觉艺术课程鼓励个人表达，促进认知能力的发展, 电动机, and social skills. Interdisciplinary and multicultural projects, 艺术历史, 学校和社区的资源通过这个项目得到整合.

   

  学生学习基本的艺术技巧以及设计的元素和原则. 所有年级, students have regular opportunities to draw from life and imagination; they also work in a range of media that includes paint, 拼贴画, 陶瓷, 切纸, 雕塑, 版画, 折纸, 数字媒体, and other two- and three-dimensional media. 八年级和九年级的学生可以选择参加艺术选修课，让他们专注于感兴趣的特定领域.

  
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• 戏剧

  表演是一门选修课，对表演艺术有浓厚兴趣的八年级和九年级学生开放. 在本课程中, students explore the importance of taking risks, embracing vulnerabilities, 并探索一个人的真实自我，以此来加强他们在舞台上的工作. Through improvisation, 控球后卫, monologue exploration, and script analysis, 学生对表演方法和戏剧作品有更深的理解和欣赏. 

• 创建者类

  创造者班是一门必修课，在Fay的创意中心进行 & 设计. 本课程旨在建立每个学生的创作信心，并着重于以下主题:

  • 设计思考, 以同理心为基础的解决问题的心态和过程, 帮助学生发现问题并提出解决方案
  • 基础电子学，做电路板的基本编程
  • Digital fabrication, 使用学校的激光切割机设计和建造2D和3D物体, 乙烯基刀, and 3D printing technologies

  
  

  Through a series of hands-on design briefs, 学生练习识别问题，设计和迭代解决方案.

• 健康8

  八年级学生更深入地研究包括营养在内的一系列主题, accepting others’ differences, 刻板印象, bullying prevention and response, 正念, conflict resolution, 边界, keeping oneself safe, stress management, tobacco and alcohol awareness, and reproductive health. 学生还将探索媒体等外部影响如何影响决策. Other topics include resisting peer pressure, dating and relationship violence, drug misuse prevention, and the development of leadership skills.

• 体育运动

  体育项目每天在学术课程之后进行. 所有七年级到九年级的学生都必须在这三个学期每天参加. 学生可以从一系列校际体育和校内活动中选择(每学期一次)。. 学生可以参加有竞争力的校际团队或参加校内团队或活动. 然而, 所有学生每年必须参加至少一个校际运动队.
  
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